수행평가대비2 책을 많이 읽어도 글을 못 쓰는 아이, 왜 그런가 — 피아노 연주를 많이 듣는다고 피아니스트가 되지 못한다 쓰는 능력은 타고나는 것이 아닌 의도된 연습의 결과이다:글쓰기를 인지 과학으로 다시 보다 열다섯 번째 담론: 책을 많이 읽어도 글을 못 쓰는 아이, 왜 그런가 — 피아노 연주를 많이 듣는다고 피아니스트가 되지 못한다입력이 아무리 많아도 출력은 별개: 훈련 없이는 전환되지 않는다"책도 많이 읽히고 글도 많이 쓰게 했는데, 왜 안 느는 걸까요?"독서 교육에 꾸준히 투자해 온 학부모들이 가장 당혹스러워하는 순간이 있습니다. 초등학교 내내 책을 꾸준히 읽혀왔는데, 중학교에 올라가 글쓰기 과제 앞에서 아이가 막혀버리는 장면입니다. 독서가 글쓰기로 이어질 것이라는 기대는 매우 일반적이고, 그 기대가 완전히 틀린 것도 아닙니다. 다만 자동으로 이어지지는 않는다는 것이 문제입니다.읽기와 쓰기 사이에는 많은 사람들이 생.. 2026. 3. 29. 수행평가가 늘어나는데 학원은 왜 여전히 문제풀이만 시키나 — 구조의 문제, 의지의 문제가 아니다 제도는 바뀌는데 우리 아이 전략은 그대로인가대치동 현장과 교육학 이론이 함께 말하는,교육 정책 개편의 진짜 의미 열한 번째 담론: 수행평가가 늘어나는데 학원은 왜 여전히 문제풀이만 시키나 — Goodhart의 법칙교육 시장의 구조적 관성, 그리고 그 관성을 깨는 학원이 만들 변화"수행평가 비중이 이렇게 늘었는데, 왜 학원은 그대로인가요?"학교에서는 수행평가, 프로젝트 학습, 토론 수업의 비중이 해마다 늘어나고 있습니다. 내신에서 수행평가가 차지하는 비율이 50~70%에 이르는 과목도 이제는 드물지 않습니다. 평가의 무게중심이 이동하고 있는 것입니다.그런데 정작 학원에서는 여전히 문제집 풀이와 오답 확인이 수업의 대부분을 차지합니다. 수행평가 대비는 시험 직전에 급하게 끼워 넣는 특강이거나, 아예 다루지.. 2026. 3. 26. 이전 1 다음
