분류 전체보기34 강의와 관리, 둘 다 있어야 하는 이유 강의와 관리, 둘 다 있어야 하는 이유 — 대치동 학원가가 아직 못 풀고 있는 문제강의형이냐 관리형이냐는 잘못된 질문이다"강의형 학원이 나은가요, 관리형 학원이 나은가요"상담에서 자주 받는 질문이다.메가스터디, 시대인재 같은 대형강의 학원을 보내야 하나. 아니면 공부방이나 메이드 같은 개별 관리형을 보내야 하나. 학부모들은 둘 중 하나를 골라야 한다고 생각한다.그런데 이 질문 자체가 잘못된 전제에서 출발하고 있다.대치동 학원가의 현실같은 동네에 전혀 다른 두 종류의 학원이 공존한다.한쪽은 메가스터디, 시대인재처럼 스타 강사의 콘텐츠로 수백 명을 동시에 가르치는 대형강의 학원이다. 강의 품질은 높다. 최고 수준의 강사가 만든 커리큘럼으로 개념의 전체 구조를 잡아준다. 그런데 아이 한 명 한 명을 들여다보는.. 2026. 4. 3. AI 시대에 1:1 맞춤 교육이 가능해진 이유 강의냐 관리냐가 아니다 — 두 가지가 함께 작동할 때 진짜 학습이 일어난다 🎯AI 시대에 1:1 맞춤 교육이 가능해진 이유"맞춤형이 좋다는 건 아는데, 현실적으로..."학부모들과 상담하다 보면 이 말을 자주 듣는다.맞춤형이 좋다는 건 다들 안다. 문제는 돈이다. 좋은 과외 선생님은 비싸고, 학원에서 1:1 관리는 사실상 불가능에 가깝다. 그래서 대부분은 포기하고 강의형 학원으로 보낸다.그런데 AI가 이 구조를 바꾸고 있다.왜 과거엔 맞춤형이 불가능했나교육은 오랫동안 규모의 경제로 설계됐다.한 명의 강사가 많은 학생을 동시에 가르칠수록 효율이 높아지는 구조. 맞춤형은 이 구조의 정반대에 있다. 아이 한 명 한 명을 개별적으로 진단하고 피드백을 주려면 시간과 인력이 기하급수적으로 늘어난다. 비용이 너무 .. 2026. 4. 2. 대형 강의가 잘하는 것 vs 못하는 것 강의냐 관리냐가 아니다 — 두 가지가 함께 작동할 때 진짜 학습이 일어난다 🎯대형강의가 잘하는 것 vs 못하는 것 - 강의력 좋은 선생님이 전부는 아닌 이유"그 선생님 강의 진짜 잘한다는데 왜 성적이 안 오를까요"학부모들에게 자주 듣는 말이다.강의 잘한다는 소문 듣고 보냈는데 효과가 없다고. 반대로 강의가 좀 밋밋해도 성적은 오르더라는 얘기도 있다.이유가 있다. 강의력과 학습 효과는 생각보다 다른 얘기다.질문을 바꿔야 한다"대형강의가 좋은가 나쁜가"는 잘못된 질문이다.대형강의를 무조건 비판하는 사람도, 무조건 옹호하는 사람도 둘 다 같은 실수를 하고 있다. 틀린 질문을 하고 있는 것이다.정확한 질문은 이거다. 대형강의는 무엇을 잘하고, 무엇을 못하는가.이걸 알면 강의를 제대로 활용할 수 있다.대형강의.. 2026. 4. 1. 같은 학원 다녔는데 성적이 다른 이유 강의냐 관리냐가 아니다 — 두 가지가 함께 작동할 때 진짜 학습이 일어난다 시리즈 3에서 시리즈 4로시리즈 3 「글쓰기·사고력 교육」에서는 글쓰기가 재능이 아니라 훈련 가능한 인지 과정임을 살펴봤습니다. 계획하고 쓰고 검토하는 과정, 읽기와 쓰기를 연결하는 의식적 출력 훈련, 피드백이 있는 의도적 연습. 이 모든 논의는 결국 하나의 질문으로 이어집니다. 어떤 학습 환경이 이 역량을 가장 효과적으로 키워주는가?시리즈 4 「강의 × 관리」는 바로 그 질문에 답합니다. 같은 학원, 같은 강의를 들어도 결과가 다른 이유는 무엇인가. 대형강의는 무엇을 잘하고 무엇을 못하는가. AI 시대에 맞춤형 교육이 갑자기 가능해진 이유는 무엇인가. 강의와 관리를 어떻게 조합해야 최적의 효과가 나오는가. 이 시리즈는 이 질문.. 2026. 3. 31. 글쓰기, 무작정 많이 쓴다고 늘지 않는 이유 — 쓴 시간이 아니라 고친 시간이 실력을 만든다 쓰는 능력은 타고나는 것이 아닌 의도된 연습의 결과이다:글쓰기를 인지 과학으로 다시 보다 열여덟 번째 담론: 수행평가 글쓰기, 많이 쓴다고 늘지 않는 이유 — 쓴 시간이 아니라 고친 시간이 실력을 만든다단순 반복이 아니라 피드백이 있어야 실력이 오른다"이렇게 많이 썼는데 왜 안 느는 걸까요?"수행평가 준비를 위해 꾸준히 글을 쓰게 했는데, 독서논술 학원에서 써왔던 글이 수십편인데 몇 달, 몇 년이 지나도 글의 수준이 크게 달라지지 않는다는 좌절. 학부모 상담에서 반복적으로 듣는 말입니다.이 현상은 계속해서 말씀드린 것 처럼 재능의 문제가 아닙니다. 단순히 많이 쓰는 것과 쓰기 실력이 느는 방식으로 쓰는 것은 전혀 다릅니다. 피아노를 매일 한 시간씩 연습해도 교정 없이 나쁜 습관이 굳어지면 실력은 늘지 .. 2026. 3. 30. IB 교육이 글쓰기를 가르치는 방식이 다른 이유 — 결과물이 아니라 사고의 과정을 가르친다 쓰는 능력은 타고나는 것이 아닌 의도된 연습의 결과이다:글쓰기를 인지 과학으로 다시 보다 열일곱 번째 담론: IB 교육이 글쓰기를 가르치는 방식이 다른 이유 — 결과물이 아니라 사고의 과정을 가르친다글쓰기를 결과물이 아니라 사고의 과정으로 보는 교육 철학IB에 대한 관심이 높아지는 이유대치동을 비롯한 주요 교육 특구에서 IB(International Baccalaureate) 교육에 대한 학부모들의 관심이 부쩍 높아졌습니다. "IB 방식으로 글쓰기를 가르치면 정말 다른가요?" 결론부터 말씀드리면, 다릅니다. 그런데 그 차이는 기술적인 것이 아닙니다. 글쓰기를 바라보는 철학 자체가 다릅니다. 한국 교육에서 글쓰기가 주로 특정 형식을 갖춘 산출물을 생산하는 과정으로 다뤄진다면, IB 교육에서 글쓰기는 탐구.. 2026. 3. 29. 이전 1 2 3 4 5 6 다음
